Развитие импровизации на примере уличной хореографии. Анна Новикова

Описание Развитие импровизации на примере уличной хореографии. Анна Новикова

Курс направлен на изучение универсальных принципов танца, таких как: работа с пространством, уровни, плоскости, геометрия тела, изоляция, а также развитие координации и музыкальности. Есть упражнения с предметом, а также работа в парах/тройках/группах. Материал подойдет для любого возраста и уровня подготовки.

1 часть (1 ч 26 мин)

• выбор музыки;
• кач, растанцовка под light hip-hop;
• step out, вариации, time-bounce;
• геометрия рук: линии, углы, зажимы;
• кач вниз и вверх с геометрией рук;
• кросс – шаги и геометрия рук.

2 часть (1 ч 09 мин)

• геометрия рук: линии, углы, зажимы;
• добавление работы корпуса;
• танец тела на роллах (вращениях);
• изоляция у стены и на полу;
• задание с сохранением положения одной ноги, противохода;
• чередование рук и ног.

3 часть (1 ч 12 мин)

• растанцовка на роллах (со 2-го урока);
• работа рук по прямоугольнику (плечи/таз), добавление элемента управления, смена уровней, работа от зеркала;
• работа с видеоматериалом на уроке;
• форма одежды в уличных танцах;
• работа с предметом (скакалка): фиксация одной ноги и работа в ограниченном пространстве, добавление работы в парах.

4 часть (57 мин)

• растанцовка на роллах (со 2-го урока);
• соединение принципов (ролл, геометрия, шаги);
• «стенка на стенку» (на тех же принципах), работа с пространством;
• работа с мячом как препятствием (на тех же принципах), круг в круге;
• сужение пространства (уменьшение внешнего круга);
• Jam (импровизация в кругу), добавление людей;
• соединение форм рук «художник» и «геометрия».

5 часть (1 ч 20 мин)

• растанцовка на шагах, работе корпуса и пройденных формах рук;
• координация: одна рука «художник», другая рука «геометрия»;
• работа в парах «наступашки»;
• упражнение на изоляцию со стикерами;
• работа в тройках со скакалкой, добавление принципа смены уровней.

6 часть (1 ч 09 мин)

• работа с музыкальным материалом;
• уровни и плоскости;
• перенос пройденных принципов в нижний уровень;
• работа с пространством «паутина»;
• шаги со сменой уровня, добавление геометрии.