Курс посвящен феномену психологического поля и конструированию собственной фигуры в поле
До сих пор мы рассматривали аддикции, в том числе любовную зависимость, как патологический рост чужих фигур. С ростом фигур связан рост их валентности, как это называл К. Левин, или усиление их доминант, как это называл А. Ухтомский. Однако, в большинстве случаев дисбаланс в поле и чрезмерный рост чужой значимости связаны с недостатком размера собственной фигуры. То же самое касается химических и игровых аддикций.
О росте собственной фигуры до сих пор было очень мало информации.
По умолчанию мы с вами считали, что фигура растет благодаря прокачке ресурсов, интеграции в социум и образованию полезных связей. И хотя ресурсы являются важными опорами личности, нельзя игнорировать тот факт, что чувство собственного достоинства не может зависеть от количества ресурсов.
Не ресурсы гарантируют право личности на самоуважение и уважение других. Ресурсы обеспечивают хорошее качество жизни и высокий уровень бытия. Но есть в личности и то, что существует независимо от ресурсов и на что человек сохраняет право, даже находясь на обочине социума или на дне энергетической ямы. И это нечто дает ему шанс подняться со дна и начать возвращать ресурсы.
Также бывает, что человек, обладающий неплохими ресурсами и проживающий насыщенную жизнь, имеет при этом слабую фигуру, которую он плохо видит и не чувствует с нею связь. Это делает его уязвимым. Он имеет ресурсы, но не имеет внутреннего стержня.
Между собственной фигурой в поле и внутренним стержнем — прямая связь.
Информацию об этом феномене пришлось собирать понемногу в трудах классиков психологии, в их лекциях и дневниках, что-то стало понятно благодаря исследованиям материала, который вы присылаете мне в письмах, но главное – это логика поля, с которой мы с вами уже неплохо знакомы.
Сложный теоретический материал в курсе максимально облегчен. Практическая методика описана так, чтобы ей можно было воспользоваться в повседневной жизни.
Курс состоит из трех ступеней по два урока в каждой, к каждой ступени предлагается задание. Курс можно пройти три дня, а можно проходить по уроку в день, в течение шести дней.
До сих пор мы рассматривали аддикции, в том числе любовную зависимость, как патологический рост чужих фигур. С ростом фигур связан рост их валентности, как это называл К. Левин, или усиление их доминант, как это называл А. Ухтомский. Однако, в большинстве случаев дисбаланс в поле и чрезмерный рост чужой значимости связаны с недостатком размера собственной фигуры. То же самое касается химических и игровых аддикций.
О росте собственной фигуры до сих пор было очень мало информации.
По умолчанию мы с вами считали, что фигура растет благодаря прокачке ресурсов, интеграции в социум и образованию полезных связей. И хотя ресурсы являются важными опорами личности, нельзя игнорировать тот факт, что чувство собственного достоинства не может зависеть от количества ресурсов.
Не ресурсы гарантируют право личности на самоуважение и уважение других. Ресурсы обеспечивают хорошее качество жизни и высокий уровень бытия. Но есть в личности и то, что существует независимо от ресурсов и на что человек сохраняет право, даже находясь на обочине социума или на дне энергетической ямы. И это нечто дает ему шанс подняться со дна и начать возвращать ресурсы.
Также бывает, что человек, обладающий неплохими ресурсами и проживающий насыщенную жизнь, имеет при этом слабую фигуру, которую он плохо видит и не чувствует с нею связь. Это делает его уязвимым. Он имеет ресурсы, но не имеет внутреннего стержня.
Между собственной фигурой в поле и внутренним стержнем — прямая связь.
Информацию об этом феномене пришлось собирать понемногу в трудах классиков психологии, в их лекциях и дневниках, что-то стало понятно благодаря исследованиям материала, который вы присылаете мне в письмах, но главное – это логика поля, с которой мы с вами уже неплохо знакомы.
Сложный теоретический материал в курсе максимально облегчен. Практическая методика описана так, чтобы ей можно было воспользоваться в повседневной жизни.
Курс состоит из трех ступеней по два урока в каждой, к каждой ступени предлагается задание. Курс можно пройти три дня, а можно проходить по уроку в день, в течение шести дней.
